MUS adalah sebuah program matematika dengan pendekatan mastery, membahas sebuah topik sampai benar-benar dikuasai baru beranjak ke topik lain. Sementara metode spiral adalah membahas secara sepintas, lalu beranjak ke topik lain, nanti di depan, topik yang telah lalu akan dibahas/diperdalam lagi.

Seperti saat ini, di lesson 21; tiap tingkat ada 30 lessons; masih juga kami berkutat di pengurangan, memang dari lesson 20-30 temanya adalah pengurangan. Hanya, per pelajaran, dipelajari pola yang berbeda pada tiap pengurangan. Di lesson 21 yang kami pelajari adalah pola pada pengurangan 9, yang merupakan mental math.

Kadang saya agak ragu juga, model belajar MUS ini benar-benar beda dengan saya pelajari dulu waktu masih sekolah. Rasanya lambat sekali, karena sampai hari ini kami belum juga belajar pembagian, sementara di teacher’s manual MFW First Grade, harusnya sudah masuk ke pembagian — saya ga ikuti MFW, karena mau terus jalan dengan MUS.

Walau terasa lambat, saya merasa sekali bahwa dengan cara MUS ini, anak menguasai konsepnya. Sering kali Joel mendapat AHA moment, justru ketika tidak sedang mengerjakan lembar kerjanya.

Misal saat di pengurangan 9 ini, dia komentar sepertinya susah. Ok, saya biarkan mengendap dulu beberapa hari tanpa worksheet, tapi kadang-kadang saya beri dia soal secara oral.  Lalu hari ini kami balik lagi ke MUS, saat menatap worksheetnya dia berkata “Ah,  udah lebih gampang, udah ngerti.” Ya sudah.

Ini tabel penjumlahan dan pengurangan ala MUS. Setiap kali anak berhasil menguasai satu pattern, dia akan menandai yang telah dikuasainya itu.

Setelah selesai MUS Alpha, rencananya saya akan switch sebentar ke program Math yang lain, seperti kurikulum matematika dari Singapore.

Heart Of Dakota (HOD) rada setipe dengan MFW, yaitu yang pelajarannya terintegrasi dalam satu buku manual, Bible, Reading, Spelling, Maths, Geography, Science, semua jadi satu, tidak dipisah-pisah menjadi beberapa mata pelajaran seperti umumnya di sekolah.

HOD melakukan pendekatan yang ‘gentle’ seperti metode Charlotte Mason, mengajak anak-anak untuk mencintai belajar, belajar karena cinta, bukan karena mau ulangan. Mereka belajar dari buku-buku cerita yang ditulis oleh seorang penulis yang memang menguasai bahannya, tidak sekedar comot sana comot sini + mengutip wikipedia (hehehehehe).

Akhirnya setelah menimbang-nimbang sejenak dan sangat terkesan dengan keramahan keluarga Austin (pemilik dan penulis kurikulum HOD), saya pun order kurikulum untuk anak umur 6-8 tahun: Beyond Little Hearts for His Glory. Mike and Carrie sangat cepat membalas email (di hari yang sama), benar-benar jempol untuk layanan customer servicenya. Hebat, karena mereka sendiri yang membalas email saya yang cukup panjang dan lebar menanyakan tentang kurikulum mereka

Karena buru-buru, saya ga cek lagi kalo pesanan Teacher Manual-nya dobel. Mike langsung hubungi saya, menanyakan apakah saya memang butuh dua, waktu saya bilang tidak, dia langsung refund ke kartu kredit kami, hari itu juga.

Dan, sekarang sudah ada email dari USPS bahwa barang kiriman dari keluarga Austin akan berangkat dari US hari ini — sekarang masih dini hari Selasa di sana. :p Wow, keren.

Pilihan HOD sebenernya agak konyol buat kami, karena kurikulum ini base-nya adalah sejarah Amerika Serikat. Namun mengingat Joel menyukai cerita-cerita dan kehebatan para penjelajah, menurut saya pilihan ini cukup aman. Saya tinggal memberikan semua pengetahuan saya tentang sejarah negara tercinta Indonesia sebanyak-banyaknya buat dia untuk melengkapi pengetahuannya. Nenek moyangku kan seorang pelaut juga.. hehehehe.

Ehm.. menurut saya Joel tahu cukup banyak lah tentang sejarah Indonesia untuk anak seumuran dia. Dia tahu kok tentang Soekarno, Suharto, Gus Dur & Megawati, juga sedikit tentang SBY. Saya cerita banyak tentang presiden-presiden RI ke dia, waktu Gus Dur meninggal dan beritanya cukup santer. Dia tahu kok Megawati ini anaknya Soekarno, dan tau juga bahwa Suharto itu ‘kok lama banget sih jadi presidennya.’ Juga tahu waktu Indonesia merdeka, saat itu presiden US adalah Harry S. Truman… hahahahaha.. teuteup. Kenapa anak Indonesia satu ini suka banget sama presiden US ya.. *heraaaan*

Back to HOD. Kurikulumnya seharga: $149.34 untuk 1 TM + 13 buku -9 buku cerita, 3 buku sejarah, 1 buku science- +1 audio CD. Ongkos kirimnya cukup mencengangkan, total: $14.5 $45.58. Lalu Mike juga mau membantu saya agar biaya pembelian kurikulum lebih ringan, karena import tax yang harus saya bayar ke bea cukai nanti pasti cukup besar. MFW tahun lalu berkomentar pun tidak atas pertanyaan saya tentang ini.

Btw, buat kami biaya yang kami keluarkan untuk kurikulum ini cukup terjangkau. Kemarin saya dapat info biaya sekolah nasional plus yang dulu sempat jadi calon sekolah Joel, mereka mematok uang pangkal 18jt, uang sekolah 1,45jt, uang kegiatan 1,3jt, uang buku $325 (HOD ga nyampe setengahnya) dan uang formulir 225rb –> sekitar 24jt untuk memasukkan anak kita ke sekolah itu.

Fiuhh.. semoga kurikulum HOD sebagus pelayanannya. Let’s see.

Dengan HS Tracker, ortu/pendidik bisa mencatat dari kehadiran, tugas, test sampai field trip. Agak ribet awalnya untuk seorang tanpa latar belakang guru (yang tidak terlalu ngerti paperwork seorang guru) memahami cara kerja sofware ini, tapi lama-lama kalo udah biasa, mengerti juga.

Software ini bisa men-generate daftar kehadiran, report card (rapor), dll untuk kurun waktu sesuai keinginan kita. Cukup membantu. Sayangnya saya bukan tipe yang telaten untuk beginian. *grin*

Klik gambar di bawah ini kalau mau lihat versi yang lebih besar. Note: ini cuma sample ya.

Versi basicnya bisa didownload gratis di sini.

Homeschool kami akan merayakannya dengan ‘menjelajahi dunia’, melihat bagaimana hari Natal dirayakan di negara-negara lain.

Kami akan mengikuti sebuah unit studi di dalam kurikulum yang sudah lama dibeli tapi sudah lama tidak dipakai: Galloping the Globe (GtG). Jika tidak punya buku ini tidak perlu kuatir, karena di internet banyak resource yang tersedia untuk mempelajarinya.

Website whychristmas.com sudah lebih dari cukup untuk melakukan aktivitas Natal ini. Untuk memperkaya bahan, kombinasikan dengan website santas.net & website homeschoolshare.com.

Jika mengikuti kurikulum GtG, kami akan menjelajahi:

1. Jepang
2. Cina
3. Rusia
4. Inggris Raya
5. Prancis
6. Italia
7. Jerman
8. Spanyol
9. Mexico
10. Nigeria

Aktivitasnya bisa dengan membuat hiasan khas negara tersebut dan digantungkan ke pohon natal internasional kita. Yang suka masak bisa membuat hidangan natal khas negara tersebut. Negara yang tidak punya tradisi Natal kuat seperti Indonesia, sepertinya tidak punya hidangan khas, hidangan khas kita adalah ketupat dan opor untuk hari raya Idul Fitri .

Jangan lupa mempelajari ucapan selamat Natal dalam berbagai bahasa. Waktu yang tepat juga untuk meluruskan sejarah Santa Claus/Sinterklaas. Klik di sini untuk melihat perbandingan antara St. Claus dan Saint Nicholas.

Berikut terjemahan bebas oleh saya untuk cuplikan artikel dari stnicholascenter.org.

Kisah sejati tentang Santa Claus bermula dari seorang Nicholas, yang lahir sekitar abad ketiga di desa Patara, Yunani (kini jadi bagian dari Turki).

Lahir dalam keluarga kaya, Nicholas dibesarkan dalam lingkungan kristen yang taat oleh kedua orangtuanya yang meninggal karena ada wabah penyakit pada waktu Nicholas masih muda.

Melakukan perintah Yesus untuk “menjual semua milikmu dan berikan pada orang miskin,” maka Nicholas menggunakan semua warisannya untuk membantu mereka yang membutuhkan, yang sakit dan yang menderita. Ia mempersembahkan hidupnya untuk melayani Tuhan dan diangkat menjadi Uskup kota Myra ketika dia masih berusia muda. Uskup Nicholas menjadi terkenal karena kebaikan hatinya, suka menolong orang, juga karena kasihnya pada anak-anak, dan perhatiannya kepada pelaut dan minatnya pada kapal.

Di masa pemerintahan Kaisar Diocletian dari Roma, yang dengan kejam menganiaya orang-orang Kristen, Uskup Nicholas pun harus menderita karena imannya. Dia dibuang dan dipenjara. Penjara-penjara justru penuh dengan para uskup, pastur dan diaken, tidak ada tempat untuk penjahat yang asli—pembunuh, pencuri dan perampok.

Catatan: Setelah dibebaskan, Nicholas sempat menghadiri Konsili Nicea I tahun 325. *tambahan dari saya: Konsili ini adalah sebuah pertemuan oikumenis, karena inilah upaya pertama untuk mencapai kesepakatan dalam hidup bergereja yang mewakili keseluruhan umat Kristiani.*

Nicholas meninggal tanggal 6 Desember 343 di Myra dan dimakamkan di gereja katedralnya. Peringatan kematiannya inilah yang dirayakan setiap tanggal 6 Desember sebagai hari St. Nicholas.

Beda sekali kan kesan yang didapat dari cerita di atas dengan Sinterklas gendut berbaju merah yang kita lihat di mal-mal?

Terakhir, inilah salam Natal dalam bahasa Arab: Eid Milad Majeed (Glorious Birth Feast).

Ini adalah tahun kedua kami dengan Math U See. Dimulai dari level Primer, saat ini Joel sudah berada di lesson 16 level Alpha. Setiap level ada 30 pelajaran.

Math U See (MUS) adalah sebuah kurikulum matematika yang menggunakan pendekatan mastery. Sebelum sebuah topik dikuasai, pelajaran akan terus berkutat di situ. Beda dengan spiral approach yang memperkenalkan sebuah topik kemudian lanjut ke topik berikut dan nanti topik yang sudah diperkenalkan tadi akan dibahas lebih lanjut dalam pelajaran-pelajaran mendatang.

MUS, Math U See, matematika yang bisa kaulihat, mengajak anak melihat melalui balok-balok peraga bagaimana apa yang terjadi saat sebuah operasi matematika dilakukan.

Tingkatan-tingakatan dalam MUS: Primer – Alpha – Beta – Gamma- Delta, dst. Sesuai spirit homeschooling, MUS tidak membuat tingkatannya berdasarkan usia/kelas berapa, karena tiap anak punya kemampuan sendiri-sendiri.

Mengapa saya tertarik dengan MUS?
MUS menekankan pentingnya memahami konsep. Saya ingin anak saya memahami, tidak sekedar menghafal hitungan.

Sebagai contoh, murid-murid seringkali diajar untuk menghafal penjumlahan ini 1+1=2. Tapi dari mana angka 2 itu berasal tidak selalu dipahami oleh mereka.

Juga jika diberikan soal cerita, anak sering kebingungan apa yang harus dia lakukan dengan informasi-informasi yang ada. Dengan dipahaminya sebuah konsep matematika oleh anak, dia akan dengan mudah memutuskan langkah apa yang harus dia ambil.

Selain itu, MUS adalah kurikulum yang dibuat oleh seorang ayah yang juga meng-homeschool-kan anak-anaknya. Steve Demme adalah mantan guru matematika yang berpengalaman mengajar anak-anak dari berbagai usia. Anak Steve yang paling kecil adalah penderita Down Syndrome, sebab itu Steve berani mengatakan bahwa MUS cukup efektif digunakan oleh anak-anak berkebutuhan khusus.

Manipulatives
Terdiri dari 80-piece balok warna-warni. Setiap warna mewakili suatu angka tertentu. Seratus diwaikili balok besar merah yang terdiri dari 100 unit balok kecil. Balok langsing panjang warna biru adalah puluhan yang terdiri dari 10 unit balok kecil. Sementara itu untuk angka 1-9 punya warna masing-masing. Jelasnya lihat di sini: http://www.mathusee.com/manipulatives.html

Saat sudah familiar dengan balok warna, Joel bisa melihat bahwa balok kuning (3) jika digabungkan dengan balok ungu (5) hasilnya sama panjang dengan balok coklat (8). Dengan memahami ini, anak tentu juga akan paham bahwa 5+3 sama dengan 3+5, komposisinya sama, hanya beda letak saja.

Teacher Pack
Terdiri dari Teacher Manual (TM) dan DVD. DVD ini sangaaat membantu jika saya sedang tidak punya ide bagaimana membuat Joel memahami maksud saya.

Sebagai contoh adalah topik membaca jam. Kesulitan yang sering dialami biasanya membaca jarum penunjuk jam yang posisinya tidak tepat menunjuk angkanya. Misal: pk 09.40, pada waktu ini, jarum jam sudah bergeser banyak dari angka 9 tetapi belum pas menunjuk angka 10. Steve memberi perumpamaan yang rasanya akan sangat dipahami oleh semua anak di dunia.

“Joel ingat ga waktu mau ulang tahun ke-5? Berapa usiamu waktu itu? Tentu masih 4. Waktu tanggal 29 April malam(Joel lahir tanggal 30 April) berapa umurmu? Sudah 5 tahun blom? Masih 4 kan? Nah, sama, jam juga seperti itu. Sebelum jarum menit menunjuk angka 12, jamnya masih sama,” kira-kira seperti itu.

Juga cara Mr. Demme menjelaskan tentang penempatan nilai (place value). Mr. Demme menganalogikan bahwa angka-angka itu tinggal di sebuah jalan yang bernama Jalan Desimal, dan tiap angka sesuai dengan nilainya tinggal di rumah masing-masing. Rumah di ujung paling kiri adalah rumah unit (satuan), di sebelahnya persis adalah rumah tens (puluhan) dan selanjutnya. Tiap angka sesuai nilainya hanya boleh menempati rumahnya sendiri.

Tanpa TM, workbook hanyalah sekumpulan soal-soal yang membosankan. Sesungguhnya, workbook hanya ‘alat’ untuk melihat apakah anak sudah mengerti apa yang kita jelaskan.

Student Kit
Student Kit terdiri dari 1 workbook dan 1 test booklet.

Ada 30 pelajaran (lesson) dalam tiap tingkatan. Anak diharuskan mengerjakan soal-soal yang ada di dalam workbook. Tidak semua harus dikerjakan, kita bahkan boleh saja skip soal-soal yang ada jika yakin anak sudah mengerti. Di akhir lesson ada systematic review yang berisi soal-soal pelajaran yang sedang dipelajari dan pelajaran yang lalu. Mulai level Alpha ke atas, ketambahan satu bahan test lagi yang disebut Test Booklet (1 lembar per lesson).

Sejauh ini saya cukup puas dengan hasil yang sudah Joel capai. Saya senang dia tahu beberapa cara menjumlahkan. Misalnya untuk soal penjumlahan 8+7, Joel akan menjumlahkan dengan cara yang paling mudah menurutnya.

Yang MUS ajarkan:

1. Bisa dengan mengambil 2 dari angka 7 — karena 8 ingin sekali menjadi 10– sehingga menjadi 10+5 = 15
2. Sebaliknya bisa juga 7 yang mengambil 3 dari 8 — karena 7 juga ingin jadi 10 — sehingga tersisi 5+10 = 15. 7 mengambil 3 ini tidak diajarkan khusus, tapi Joel mendapat sendiri logika ini.
3. Atau bisa juga karena Joel ingat 8+8 = 16, sementara 7 itu kurangnya 1 dari 8, berarti tinggal dikurangi 1 saja — 16-1 = 15

Hal-hal seperti inilah yang membuat saya menyukai MUS, anak jadi berlogika, bukan menghafal, walaupun menghafal juga adalah hal yang dianjurkan oleh MUS.

Selain menggunakan workbook, pengajar juga sangat dianjurkan mengajak anak bermain math game yang termuat juga dalam TM, seperti bermain domino, membangun tembok dari balok-balok, main perang angka, dsbg.

Yang tidak saya sukai
Baik TM, workbook, test book, semuanya hitam putih. Jadi kadang terasa membosankan. Jika pernah menggunakan kurikulum matematika yang lain yang penuh gambar dan warna, MUS terlihat begitu membosankan.

Saya sempat kuatir jika Joel mengalami ketergantungan pada balok-balok pembantu ini. Namun kekuatiran saya ternyata tidak terbukti. Dia oke-oke saja, mungkin karena sudah terekam, kadang dia tinggal membayangkan. Mungkin seperti ini juga program sempoa?

MUS tidak banyak drilling, soal pun hanya sekitar 10 per lembarnya. Untungnya disediakan online helps di webnya, dari drill, worksheet generator, loan calculator tersedia di sini.

Saya sedang berpikir untuk memadukan MUS dengan Singapore Math, karena Joel suka mengerjakan worksheet. Dia merasa bangga jika bisa memecahkan soal-soalnya, khususnya soal cerita. Saya cukup heran mengapa dia suka soal cerita. Steve Demme berkata, tujuan matematika sebenarnya adalah supaya kita bisa mengerjakan soal cerita, memecahkan hal-hal yang terjadi dalam keseharian kita dengan matematika.

Review-review yang lain bisa lihat di sini:
http://www.homeschoolmath.net/curriculum_reviews/math_u_see.php atau http://www.homeschoolreviews.com/reviews/curriculum/reviews.aspx?id=158

Beli di mana
Saya membeli MUS ini lewat representatif mereka yang ada di Singapore.
Wong Ching Jenny jenny70@singnet.com.sg
837 Bukit Timah Road
#01-08, Royalville
Singapore 279889
65-6464-6931

Harganya bisa lihat di sini: http://www.mathusee.com/pdfs/singaporeprice.pdf

Versi yang kami peroleh adalah Singapore Edition tentunya. Nanti kalau sudah sampai pelajaran tentang uang, tentu saya harus berikan versi rupiahnya . Versi Singapore saya pilih karena menggunakan sistem metrik.

Useful Links
Untuk mengetahui kira-kira ada di mana level murid kita, bisa coba gunakan tes penempatan di web mereka: http://www.mathusee.com/placement.html

O ya, MUS akan mengirimkan DVD demo gratis jika kita memintanya. Atau bisa juga lihat di sini: http://www.mathusee.com/demo.html

Untuk bergabung dengan support groupnya, klik http://groups.yahoo.com/group/mus-users/join

Semoga berguna.

Agak kesal juga karena harus membayar hampir 400ribu untuk menebusnya.. sigh.. tapi mau bilang apa, walaupun ini dikategorikan sebagai educational material, saya tetap dianggap sebagai importir. O ya, untuk MFW yang Kindergarten, saya hanya bayar 7rb lho. Selisih harganya padahal hanya 40 $.

OK, ini foto set kurikulumnya:

Isinya:
- Teacher’s Manual
- Student Workbook
- Bible Reader by Marie Hazell
- Bible Notebook
- Student Sheets
- tiga buku science dari Usborne (free)

Kesan pertama… melihat banyaknya item, rasanya lebih value for money ketimbang yang Kindergarten dengan selisih harga hanya 40$.

Kesan kedua.. setelah dibaca2 sekilas, wah… dijamin saya sendiri pasti akan belajar banyak dari kurikulum kelas satu ini. Sekali lagi, MFW memang layak dipujiken atas konsistensinya dalam mengintegrasikan The Bible ke dalam materi. Bayangkan, anak akan menggunakan cerita yang diambil dari Alkitab untuk belajar membaca. Marie Hazell menulis ulang cerita Alkitab – dengan porsi 75% untuk Perjanjian Lama- sesuai dengan metode phonic.

Aktivitasnya pun berkisar pada apa yang anak baca. Saya sempat baca sekilas: membuat kalender ala Yahudi, mempraktekkan pelaksanaan Sabat di rumah , dll. Waks

Tidak memulai pelajarannya dari jaman prasejarah, di MFW sejarah diajarkan mengikuti timeline Alkitab, dimulai dari hari pertama penciptaan.

Science didasarkan pada buku2 Usborne, sementara Art menggunakan buku dari Mona Brooke: Drawing with Children. Thank God karena MFW menulis lesson plan untuk penggunaan buku bagus yang sudah saya beli dari tahun lalu ini – kalo enggak agak pusing juga karena masih awam.

Suggested reading listnya sangat menarik, khususnya untuk Math. Asyik sekali belajar Math dengan buku2 cerita; MFW mengadaptasi pendekatan Charlotte Mason. Sayangnya harus mimpi dulu baru bisa mendapatkan buku2 ini, terlalu mahal tentunya kalo harus dibeli satu-satu.

O ya, kecuali buku2 Usborne, semua bahan terbitan MFW adalah hitam putih. Jelas tidak semenarik kurikulum dari provider lain seperti: A Beka, Accelerated Christian Education, etc.

View my collection. There’re ten printed catalogs in this picture, but actually I have 14 from 8 providers, not including from Bob Jones University which have been shipped a week ago from US.

The very first catalog I received is Sonlight. ABeka came after, and the last to arrive is from Winter Promise Publishing which I adore so much for its beautiful vintage (or classic?) design.

I’ve got 2 copies of ABeka’s, 3 of AOP’s, 5 of MFW’s and 1 copy for each of the rest. The most informative I found, was ABeka. 1st edition of Sonlight’s I got, left me confuse and dizzier as a HS beginner, but in the last edition they had redesign the way they present information, much-much better now.

There are four other catalogs more, from Laurel Springs, Griggs (Adventist/LDS), Australian Christian Academy (ACE schooling service from Austalia) and from Math-U-See. They’re just not available when picture was taken .

Note: Math-U-See is a great math curriculum. I order this catalog directly from their representation in Australia, a very interesting demo CD was included.

Setelah Introduction: Creation, dan unit 1: Sun, sekarang kita masuk unit ke-2: Moon.

Sejauh ini saya masih melakukannya dengan longgar, karena lagi banyak kerjaan. Pelajaran yang harusnya kelar 2 minggu, udah 1 1/2 bulan dijalani . Tapi tidak berarti tidak belajar setiap hari. Sambil Mama kerja di depan komputer, Joel mewarnai atau bolak-balik buku aktivitas matahari & bulan, sambil sekali-kali (banyak kali ding) menyela, “Ma, ini gimana?” “Ma, ini apa?” Atau kalau dia dah bosen, ya dia kembali lagi dengan mobil2an diecast kesayangannya.

Menurut saya, pendekatan unit study ini menarik sekali. Membuat anak (dan ortu) bisa memahami sesuatu dengan lebih menyeluruh. Seperti saat kami belajar matahari (pelajaran 1), selain belajar tentang fakta2 matahari, kita juga belajar bahasa (huruf S-Sun), sound discrimination (semua benda yang huruf depannya pake S), matematika sambil belajar gambar dan mewarnai. Asyik sekali.

Untuk science, kita bikin raisin. Sayang matahari lagi malu-malu, sembunyi di balik awan terus. Udah beberapa minggu ini belum kering2 juga anggurnya hheheheeh.

Harusnya saya dulu juga belajar pake model gini yaaaa… Jadi iri ama anak-anak sekarang.

Untuk science, saya mencatat: harus berhati-hati dalam memilih fakta yang ingin kita sampaikan ke anak balita. Jika kita menganut Penciptaan.. tentunya kita akan menghindari teori Big Bang, Darwin, dll (menunggu fondasinya mantap). Begitu juga sebaliknya. Beberapa sumber seperti Disney adalah pro-Darwinian – ada gambar manusia purba (gambarnya monyet banget), saya katakan kepada dia, ini gambar monyet besar. Sungguh tidak baik mengkhianati pengertiannya bahwa Tuhan menciptakan manusia pada hari ke-6 serupa gambaranNya . Mmm… dia hapal lho urut2an penciptaan… luar biasa memang memori anak kecil.

Through email correspondence, the staff suggested I better start the K curriculum at 5. This curr. was designed for a 5 yo, or as young as an mature 4-yo. But, I was too curious, couldn’t wait any longer. I was so thirsty

No, it’s not true, I’m not that thirsty, I was just tired with browsing, downloading, collecting, and sorting all the files I got from the net. Yes, there are tons of free (say it again F-R-E-E) resources.  But, in fact, in my case, the freebies would possibly bring headache. Everything seemed so interesting and important, like the big sale in a mall. After the long hours I spent in front of my computer, I found that I just can’t use some of the files and should erase it from my harddisk drive.
Well, back to the MFW K. The transaction cost me $131 (including shipping). Waiting about 2 weeks, then, I got a ticket from Indonesia Post Office. It was said that I should pick it up @Tangerang Post Office,  from 8-12 am; without any notice where the Office is. No addresses, no phone numbers, let alone email address/website. Err, sound so Indonesia, right?

So I googled the net. Found some links from domain name www.posindonesia.co.id. Too bad, the domain name was expired that time. (the web now is back alive to the cyberworld.) Thank God, thanks to Google, the information was cached in their server. Got the address, got the number. Another question came, where the Daan Mogot 11, Tangerang would be?

Trying our luck, we drove along Daan Mogot without any result. After many turns & U-turns, we decided to call the number. Now we were heading to the city of Tangerang, and successful this time, we parked our car in front of a public school, next to the Post Office. It was 11.50 am. Regarding how ‘good’ the state officer reputation is, I was almost convinced that our 2-hrs trip would be a waste.

God is good. The curriculum, without any complicated process, was handed to us by exchange it with Rp 7.000.  Not worth it, really, but the trip itself was so adventurous.

I will post my review on this K Curriculum later (later means can be next week or.. next year). Hahaha. God bless you!

Creator: David & Marie Hazell – mereka adalah misionaris, pernah tinggal lama di Rusia

Metode: Menggabungkan Charlotte Mason dan sistem pendidikan klasik dari sudut pandang Alkitab (Kristen).

Akreditasi: Tidak

Biasa disingkat MFW. Webnya bisa diakses di sini. Merupakan unit studies, sehingga bisa dipakai bersama-sama oleh anak dengan usia berbeda (multi-age).

Perjumpaan saya dengan MFW adalah karena saya tertarik dengan kurikulum Sonlight, namun harganya sangat memberatkan kantong. Lagipula buku-buku yang disertakan Sonlight ini sangat banyak, saya pasti akan kebingungan menaruhnya di mana. MFW punya pendekatan yang mirip Sonlight (literatur), tapi tidak perlu membeli bukunya, manfaatkan saja perpustakaan, yang sayangnya di Indonesia jauh dari memadai.

Yang saya sukai dari kurikulum ini adalah, mengajarkan anak untuk berwawasan dunia. Walaupun belum pernah melihat dan memegang bahan-bahan pelajarannya, tapi dari forum diskusi yang ada di situs MFW, saya bisa menarik kesimpulan itu. Saya ingin anak saya belajar tentang hati misi lewat MFW. Sebagian keuntungan diberikan untuk pekerjaan Tuhan di Rusia.

Programnya juga diberi nama berbau petualangan, kelas 2-8: Adventures in MFW, yang dibagi lagi menjadi Exploring Countries and Cultures, Creation to the Greeks, dst.

Harganya terjangkau. Untuk Preschool, enam mainan edukatif mereka tawarkan dengan harga $90. Untuk Kindergarten, cukup mengeluarkan S $105 untuk student material, teacher’s manual dan materi pendukungnya. Saya berencana untuk membeli kurikulum K ini tahun depan, waktu Joel usia 4, walau pasangan Hazell menyarankan foreign children menggunakan K pada usia 5 tahun.

Khusus matematika, mulai kelas 2 SD, mereka menyarankan Singapore Math. Di bawah usia itu, MFW menyediakan sendiri kurikulum matematikanya.

Buku-buku bacaan yang mereka sarankan bersifat optional. Saya sudah menanyakan ke mereka, jika memang fasilitas perpus sulit, bahan dari mereka sudah memadai.

Pembayaran bisa dilakukan dengan kartu kredit (belum bisa Pay-pal). Ongkos kirim ke Indonesia adalah 25% dari harga produk.