MUS adalah sebuah program matematika dengan pendekatan mastery, membahas sebuah topik sampai benar-benar dikuasai baru beranjak ke topik lain. Sementara metode spiral adalah membahas secara sepintas, lalu beranjak ke topik lain, nanti di depan, topik yang telah lalu akan dibahas/diperdalam lagi.

Seperti saat ini, di lesson 21; tiap tingkat ada 30 lessons; masih juga kami berkutat di pengurangan, memang dari lesson 20-30 temanya adalah pengurangan. Hanya, per pelajaran, dipelajari pola yang berbeda pada tiap pengurangan. Di lesson 21 yang kami pelajari adalah pola pada pengurangan 9, yang merupakan mental math.

Kadang saya agak ragu juga, model belajar MUS ini benar-benar beda dengan saya pelajari dulu waktu masih sekolah. Rasanya lambat sekali, karena sampai hari ini kami belum juga belajar pembagian, sementara di teacher’s manual MFW First Grade, harusnya sudah masuk ke pembagian — saya ga ikuti MFW, karena mau terus jalan dengan MUS.

Walau terasa lambat, saya merasa sekali bahwa dengan cara MUS ini, anak menguasai konsepnya. Sering kali Joel mendapat AHA moment, justru ketika tidak sedang mengerjakan lembar kerjanya.

Misal saat di pengurangan 9 ini, dia komentar sepertinya susah. Ok, saya biarkan mengendap dulu beberapa hari tanpa worksheet, tapi kadang-kadang saya beri dia soal secara oral.  Lalu hari ini kami balik lagi ke MUS, saat menatap worksheetnya dia berkata “Ah,  udah lebih gampang, udah ngerti.” Ya sudah.

Ini tabel penjumlahan dan pengurangan ala MUS. Setiap kali anak berhasil menguasai satu pattern, dia akan menandai yang telah dikuasainya itu.

Setelah selesai MUS Alpha, rencananya saya akan switch sebentar ke program Math yang lain, seperti kurikulum matematika dari Singapore.